Школа

В эпоху информационного общества, русских школьников все чаще учат не только с помощью учебников и графиков на доске, преподаватели используют наглядный материал – фильмы российского кинематографа.
Так, уроки истории во время изучения войны 1812 года представлены не только через рассказ преподавателя, но и через кадры фильма. Литературу 30-х голов, в особенности творчества Михаила Булгакова школьники изучают через многосерийный фильм С. Бортко. А стихи Ахматовой, Мандельштама, Есенина в исполнении авторов слушают на литературных вечерах и обычных уроках.

В связи с проектом обязательных дисциплин и предметов на выбор, все старшеклассники обязаны пройти курс «Россия в мире». Такое нововведение воспринимается всеми участниками образовательного процесса абсолютно по-разному. Психологи утверждают, что в стране, где столько пишется книг и снимается заказных фильмов, направленных на увеличение чувства патриотизма, такая дисциплина может воспитать настоящих ксенофобов.

Сегодняшний российский старшеклассник изучает за один учебный год от 18 до 21 предмета. Причем изучение всех курсов происходит одновременно. Это довольно большая нагрузка на ребенка, - утверждают в Министерстве образования России.
Ситуацию решили урегулировать, поделив предметы на обязательные и по выбору. Обязательные направлены на дальнейший успех в профессиональной и социальной жизни. Только каким образом физкультура, ОБЖ, Россия в мире и защита проекта смогут это сделать, - чиновники отвечают неохотно.

Сегодня почти каждый второй первоклассник не хочет учиться. Видимо, российская школа потеряла свою привлекательность, или просто резко меняется психологический фон и воспитания детей.
Психологи утверждают, что заставить ребенка полюбить школу нельзя. Ему можно привить потребность в знаниях, которую дают в школе. Если родители и педагоги правильно выстраивают такую цепь, то первоклассник не противиться учиться.

Известная «Педагогическая психология» Льва Выготского утверждает, что педагогами становятся люди, которые не нашли себя в других профессиях. Автор также задавал вопрос: кто должен стоять у штурвала школы: отчаянный путешественник, либо профессиональный жесткий капитан.
С точки зрения развития современной российской науки, любая школа должна ориентироваться на динамику положительных результатов и технологический прогресс. Одним из главных парадоксов современной педагогики, есть тот факт, что в своей деятельности учителя руководствуются правилами и догмами, которым иногда больше века. Так и сегодня, российская школа находится на этапе «белых воротников», благо, что от чернильниц отошли…